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Séminaire de l’ITEM : Genèse et correspondances

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De la Conception à la Production : la correspondance de Balzac comme mémorial d’un processus d’engendrement
José-Luis Diaz (univ. Paris VII)

2 décembre 2006

Que pouvons-nous attendre d’une correspondance telle que celle de Balzac en matière de connaissance génétique ? Peu de chose sans doute au sens strict. Point chez lui de texte qui s’essaie d’abord par correspondance. Point non plus de journal systématique de l’œuvre et de son processus rédactionnel, comme dans l’exemple – il est vrai limite – de Madame Bovary. Les productions se succèdent à une vitesse telle, s’enchevêtrent de telle façon, qu’il est difficile de suivre les étapes du processus de « génération » d’une œuvre si l’on s’en tient aux seuls bulletins venus du fond du « cratère ». Ce déficit de l’épistolaire est ici d’autant plus sensible que le généticien est comblé, en revanche, par des archives prodigues. Nous sommes face à un écrivain qui, l’un des tout premiers, a mis un accent d’emphase exceptionnel sur son laboratoire. Objet d’étude pour la génétique, mais aussi l’un de ses promoteurs… Partant de ce constat, l’exposé s’efforcera de recueillir les éléments génétiques que, malgré tout, offre la correspondance de Balzac. On distinguera selon les diverses phases et les différents correspondants, mais surtout selon les moments du processus génétique qu’elle permet d’éclairer : « chasse aux idées », recherche de titres, utilisation d’informateurs, de « nègres », élaboration de plans, rédaction éclair « dans la joie folle de la génération », harassant travail des épreuves, mais surtout constante attention aux proportions changeantes d’une Œuvre multiforme mais qui se sait d’emblée « capitale ». Enfin, dans un dernier temps de la réflexion, il conviendra d’envisager ce que la correspondance a en propre en termes, non plus d’« archives génétiques », mais de mémorial d’un engendrement passionné. La correspondance nous en a gardé le témoignage ; mais ne fut-elle pas aussi l’un des vecteurs de ce processus ?

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